Kinder und Jugendliche

Wenn ein Kind kritisiert wird, lernt es, zu verurteilen.

Wenn ein Kind angefeindet wird, lernt es, zu kämpfen.

Wenn ein Kind verspottet wird, lernt es, schüchtern zu sein.

Wenn ein Kind beschämt wird, lernt es, sich schuldig zu fühlen.

Wenn ein Kind verstanden und toleriert wird, lernt es, geduldig zu sein.

Wenn ein Kind ermutigt wird, lernt es, sich selbst zu schätzen.

Wenn ein Kind gerecht behandelt wird, lernt es, gerecht zu sein.

Wenn ein Kind geborgen leben darf, lernt es, sich selbst zu mögen.

Wenn ein Kind in Freundschaft angenommen wird, lernt es, in der Welt Liebe zu finden!

(In: S. Stöcklin-Meier. Was im Leben wirklich zählt)

Die Mutterbindung

Die grundlegende Bindungsform bei uns Menschen ist die Mutterbindung. Sie ist die erste und wichtigste Bindung und prägt das weitere Leben jedes Menschen. Natürlich ist auch die Bindung zu seinem Vater für die seelische Entwicklung eines Kindes und damit für sein weiteres Leben von großer Bedeutung. Aufgrund der besonderen biologischen Gegebenheiten ist die Mutterbindung jedoch für jeden Menschen einzigartig und mit keiner anderen Bindung vergleichbar. Man nimmt heute an, dass sich die Bindung zwischen Mutter und Kind bereits vor der Geburt entwickelt. Bereits im Mutterleib nimmt das Ungeborene seine Mutter als einzigartig und unverwechselbar wahr. Es reagiert auf ihre Bewegungen, Berührungen, Herztöne, Stimme etc. - ebenso, wie auf ihre Gedanken und Gefühle. Ein wesentlicher Aspekt von Bindung besteht im Austausch von Gefühlen. Von Anfang an befinden sich Mutter und Kind in einem ständigen emotionalen Austauschprozess: Alles was die Mutter fühlt, fühlt auch das Kind. Das Kind übernimmt die Gefühle der Mutter, sie bilden für es die Grundlage seiner eigenen Gefühlswelt.

Weil Mutter und Kind von Beginn an eine seelisch-emotionale Einheit bilden, ist klar, dass es dem Kind umso besser geht, je besser es seiner Mutter geht. Oder anders ausgedrückt: Alles was die Mutter belastet oder was ihr fehlt, belastet oder fehlt auch ihrem Kind. Häufig sind Mütter großen Belastungen und Stresssituationen ausgesetzt, z.B. durch mangelnde Unterstützung, mangelnde Wertschätzung, Probleme mit dem Partner, Konflikte, finanzielle Sorgen,…bis hin zu eigenen nicht bewältigten seelischen Verletzungen. All diese belastenden Gefühle nimmt das Kind mit seinen extrem feinen Sensoren wahr – es ist ja auf die Mutter angewiesen – und bringt sie durch die ihm möglichen Verhaltensweisen zum Ausdruck (Weinen, Schreien, Aggression, Ängstlichkeit,…). Durch sein Verhalten weist ein Kind also möglicherweise unbewusst auf einen bislang noch nicht gelösten seelischen Konflikt seiner Eltern hin.

Wir können davon ausgehen, dass Kinder immer Lasten der Eltern mittragen. Und da Eltern ebenfalls wiederum an die eigenen Eltern gebunden sind, setzen sich diese unsichtbaren Bindungen über Generationen hinweg fort. So ist auch verständlich, dass Kinder oftmals Gefühle, für die man keine rationalen Gründe findet (z.B. Trauer, Ängste), von ihren Eltern oder von Personen früherer Generationen „übernehmen“ oder durch ihr Verhalten unbewusst auf Ungeklärtes im Familiensystem hinweisen.

Für ältere Kinder und Jugendliche ist sehr oft das Thema „Schule“ eine große Herausforderung: Leistungsdruck, hohe Anforderungen an sich selbst, mangelnde Stressbewältigungskompetenz, manchmal sogar Mobbing usw. treiben sie immer weiter in eine Negativspirale aus Angst, Hilflosigkeit und Selbstzweifel. Wir wissen heute, dass Stress das Denken blockiert und so ist es kein Wunder, dass Kinder und Jugendliche unter anhaltenden emotionalen Belastungen Lern- bzw. Leistungsblockaden entwickeln. Oft beherrschen sie den Lernstoff im entspannten Zustand zuhause perfekt – in der Prüfungssituation sind ihre geistigen Fähigkeiten jedoch „blockiert“ und sie können die erforderliche Leistung nicht erbringen.